由於上一次話題的釋出有家長私聊我關於班上孩子在家與大人相處的一些看不懂的事情，表示對孩子之間的奇妙規則也很感興趣，我聽了很多並適當給了些許建議，又聯絡到一些深刻的例子，那麼這次就們就延續上一篇話題，整理出一些例項分享給大家。

我想到大學第一次地見習，看到一名幼兒送進園來哭鬧不止已經上了近三個月的幼兒園，時不時地就會哭一會兒，老師哄他也無濟於事。時不時還會衝到門口用頭撞門，幸好老師幾次都衝過去把他抱回來。老師很無奈的說，他只有去操場上會平息一點。果然到了操場上，他不斷地去粘著其他小朋友，可似乎人員不太好的他對其他小朋友窮追不捨的時候，著實是越挫越勇，毫不受他人不理睬的影響。用餐不經意又開始大哭起來，另外一桌的一名小男孩故意捂著耳朵大聲說“xxx好吵呀！”只見他哭得越來越與他同一桌的女生安撫他的情緒，小女生照做了，可大哭男孩直接坐上耍賴皮還說我不是你們的好朋友，老師說，這個小朋友一在教室就情緒不穩定，也不太友好，一出教室就像變了樣。後來我專門在值午睡的時候去他身邊小聲問到他：“你想不想出去玩兒？”他很淡定地又不耐煩地回答我說想呀，說完把臉轉過去背向我，我試探地繼續問：“如果現在老師帶你出去玩你高不高興？”他先立馬轉身過來盯著我，又驟然嚎啕大哭起來，嘴裡嚷嚷著：“現在是午睡時間，不能出去玩兒！”完全不顧周圍小朋友已經在進入睡眠狀態。我當時也懵圈了，只覺得一個小朋友情緒上這麼想出去撒歡，理智上又如此壓抑自己，似乎就感覺到了一點他的想法，可具體他的小腦袋瓜裡裝著什麼我又怎麼清楚呢？

以及我以前遇到一名小班的女生，她平時說話很溫柔，笑起來也是那種把人心都快暖化的陽關小女孩，然而就是這樣一個小女生，對同班的小女生攻擊性又很強，老師一不留神，她就會對一起玩兒的女生動手，更奇怪的是，很多小女生都把她當好朋友，她想玩兒角色遊戲時，總有很多小女生會力挺她扮演各種‘配角’還有不少小女生說這個女生是她們的好朋友，當她每次進攻了小女生後，被攻擊的小女生多是懵圈在原地或者趕緊跑來向老師告狀。當我假設到一些可能時便單獨找她談話，有沒有某個女孩子做了你很討厭的事？有沒有哪個女孩子傷害過你？她都說“沒有”，而問到她喜不歡喜歡班上的同學時，她想了一會兒說“喜歡”，問她更喜歡小男生還是小女生時，她一併帶出地說了一句：“我喜歡小男生、我討厭小女生！”老師繼續問：“為什麼討厭小女生”她只是激烈地迴應了一句：“我就不喜歡”，老師笑著說：“可你也是小女生呀”，她音量縮小地說“我只喜歡我自己這個小女生”。老師隨即找她媽媽談了話想尋求答案，可媽媽說她一直沒弄清楚，媽媽說，不管是她姑姑家跟她同齡的小女生還是小區裡的小女生，感覺這孩子就是不喜歡跟差不多大的小女生玩兒，別人來找她一起玩總是很不耐煩，平時脾氣也不壞，唯獨會對其他小女生動手，要說有什麼特別的原因也想不起來了。於是這也成了老師心中多年的未解之謎。

雖然我也經常強調，小朋友的世界很簡單、很直白，但也不得不承認的確存在著一些我們不太理解的行為和規則。而這些稀奇古怪的規則更告誡了我自己在處理幼兒之間矛盾和問題時，必須時時刻刻‘蹲下來’，這種蹲下來不僅僅是體態，而是觀念要放下來，很多事情靠成年人已經成形的邏輯和態度是無法理解他們的。他們要的是切切實實平等於他們的理解範疇的處理方式，而我們所認為的公平或是正義或許他們暫時理解不了。上一次話題我也提到過，小朋友的世界對於我們長期與之相出的人來說，也無形有一股神秘的力量在牽引著我們。

比如老師也會經常跟小朋友使性子說：“我現在不想理你們！我生氣了！”或者說：“我就喜歡跟我一樣吃飯吃得又快又幹淨的小朋友”。老師也會時不時跟小朋友翻翻白眼兒、或者哼哼唧唧地樣子，可能這些看起來不該老師有的言語和動作，也會在與小朋友的長期平等相處之下無意間暴露點出來。小朋友也能感受到原來老師也不是隨時都萬能地包容著所有，老師也有小氣、生悶氣的時候……看起來，大概幼兒老師與孩子之間的相處規則也是有趣而奇妙的吧。^_^

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