文章來源：長沙勵步英語

現在的家庭基本上每家都是一個孩子，而且小孩子的父母每天都忙於上班，那就只能是爺爺奶奶帶孩子了！爺爺奶奶帶孩子，也有他們的難處，家中只有這一個寶貝疙瘩，而且還生怕沒帶好被自己的兒子兒媳婦責罵，只能對孩子百依百順，結果自然而然都慣出一身臭毛病來了。

長沙勵步

一、活到老學到老，在思想上統一認識

隔代教育與父母的親職教育各有利弊。要解決這些問題，需要兩代家長的共同努力。祖輩與父輩在教育孩子的問題上應當多溝通，相互學習，取長補短。要儘可能地在培養孩子的問題上達成一致。

比如，本來孩子正在英語啟蒙看英文動畫，老人一帶變成看國產動畫；給孩子買了很多英文讀物，剛培養起英語興趣，老人只會讓背《弟子規》、《三字經》；為了培養語言環境跟孩子日常說英語，老人覺得好像是在排斥他們……

在培養孩子的理念上，父母可以向老人傳播教育知識，老年人一定要跟上時代步伐，注意接受新思想，學習新知識，儘量用現代科學知識撫養教育孩子。兩代人需要經常探討孩子的培養方法，為孩子創造一個和諧開放的家庭環境。

二、注重親子溝通，不能出問題就找老人

年輕的父母首先要端正態度，不管多麼忙，都要抽時間與孩子在一起，不要把對孩子的教育權、撫養權完全交給祖輩家長，這是對孩子不負責任的做法。

孩子的成長是不可逆的，一旦錯過就不能再來，父母長期忽視孩子渴望跟父母在一起的這種心理需求，他的心理健康就會受到影響，比如，可能變得非常缺乏安全感，對周圍環境和人群缺乏信任，並且為了獲得父母更多的關注，他也可能出現更多的問題行為，讓父母頭痛不已。

三、隊友們形成“合力育兒”

家庭中每一位成員必須建立“統一戰線”，作為長輩不能沒有原則的遷就孫子的不合理要求，甚至抵消父母對孩子的教育。還應積極創造機會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，兩代人共同努力營造一個有利於家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。

當父輩與祖輩之間在教育問題上發生分歧時，不要當著孩子的面發生衝突。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導致他的問題越來越嚴重。另外，家庭成員之間發生衝突，那種不和諧的家庭氛圍會帶給寶寶更多的不安全感，對他心理發展產生不利影響。

四、智慧地讓孩子與老人互相學習

父母要啟發孩子照顧祖輩，培養孩子責任意識。家裡有老人是教育孩子的最好機會，把孩子交給老人，讓老人關心照管孩子，倒不如將老人交給孩子，讓孩子關心照顧老人。把關心和被關心顛倒了一下，關係就會變化，一旦孩子找到了一個他關心的物件，他的責任意識就會增強。

有時，孩子也可以教教老人，比如有的老人會和孩子一起看分級讀物，還會謙虛地向孩子請教：“這個怎麼說呀，教教奶奶”……這樣反而會讓提升孩子學英語的信心和樂趣。不管老人能不能幫忙輔導學習，其實只要有積極的態度，就能對孩子有積極的影響。

最後：“隔代帶孩子”是當今社會的普遍現象。教育孩子關鍵不在於誰帶，主要在於教育觀念和教育方法。父母有責任撫養教育孩子，即使有老人的幫忙，也要多和孩子交流、溝通，以彌補老人教育孩子的不足。父母和祖父母的教育常會發生衝突，因此需要不斷溝通。遇到孩子的教育問題，父母不妨避開孩子，找個時間和老人好好談談， 多與老人交流新的教育理念、方法。