愛在左，感恩在右

一、主題背景

今天，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出，誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活，才能學會珍惜擁有，才能更好地走向未來；同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。

二、主題目的

教育目標：讓學生學會感恩，樹立正確的人生觀。

重點和難點：透過事例引導學生分析、啟發學生感悟，讓學生學會感恩。

物件特點：作為新世紀的學生，生活條件普遍比較優越，不懂珍惜，不懂感恩，認為父母和老師的付出都是理所當然的；而且處於困境容易怨天尤人。

三、活動準備

（一）教師準備

1。制定活動計劃。

2。準備活動過程所需的音樂和其他材料。

3。設計一份相關的問卷調查。

4。邀請家長代表出席。

（二）學生準備

1。確定男女主持人人選。

2。確定小品劇本創作、表演和故事講述人選。

3。確定問卷調查負責人人選。

4。學生分為6組，各組選出一個組長。

5。在班會課前一天，思考以下兩個問題並準備發言。

（1）在過去的日子裡，是誰陪伴我成長？

（2）其中，我最感謝的三個人是誰？為什麼？

四、活動過程：

1。男女主持人：敬愛的領導、老師，親愛的家長、同學們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學會感恩，樹立正確的人生觀。

2。男：在過去的日子裡，是誰陪伴我們成長？

女：有爸爸媽媽、老師、同學，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。

男：請各個小組分別派一個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？

學生代表談……

3。女：剛才六位同學和我們分享了他們感謝的人。那麼，在平時的生活這我們是如何表達自己的感謝的呢？下面讓我們如實填寫一份調查問卷。

問卷內容：以下問題，肯定則在（ ）打√，否定則在（ ）打×。

（問卷調查負責人回收問卷，並當場統計結果）

（1） 你記得父母的生日嗎（ ）

（2） 你知道父母最喜歡的食物嗎（ ）

（3） 你知道父母的理想嗎（ ）

（4） 當父母身體不適之時，你會真切地詢問嗎（ ）

（5） 你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（ ）

4。男：在統計調查問卷結果的同時，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。

停電10分鐘

父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報父母的呢？下面讓我們看看問卷調查的統計結果：

（1） （ ）%不記得父母的生日。

（2） （ ）%不知道父母最喜歡的食物。

（3） （ ）%不知道父母的理想。

（4） （ ）%當父母身體不適之時，不會真切地詢問。

（5） （ ）%因父母文化層次低或社會地位低，而看不起父母。

6。聽故事（由一學生講述）

男：下面一個環節是：聽故事，並思考問題，然後分小組討論，再派代表陳述觀點。

7。“心底有棵許願樹”

女：每個同學的心底都有棵許願樹，接下來讓我們寫下：

（1）你最跟父母說的一句話。

（2）你最想為父母做的一件事。

（3）父母的3個心願。

8。請家長談談自己的心願

9。請班主任總結：

（1）背景音樂《感恩的心》，讓學生的感情在歌聲中昇華。

（2）班主任總結：