望子成龍，望女成鳳是很多家長共同的心聲，但因為自己平時忙於工作，沒有時間管教孩子的學習，所以家長就會給孩子報補習班，希望能有人代替他們在學習上給孩子一些輔導。

在這種心理的影響下，越來越多的家長給孩子報班，課外輔導班也越來越多，也引發各種亂象。

今年，國內出臺了“雙減”政策，課外輔導班受到了重大打擊，有些家長就換了思路，找自己的朋友來替孩子補課。這種想法固然是好的，但是也應該看看朋友是不是有輔導孩子的能力，也得看朋友是否有足夠的耐心，不然很有可能會對孩子造成傷害。

重慶有一位家長找朋友代替補課老師給自己的女兒補課，就因為孩子沒寫完作業遭到了體罰，手臂被劃傷了。

這名小女孩叫琳琳（化名），今年11歲，在重慶某小學讀四年級，秋季開學，她就要上五年級了。

琳琳的父親在部隊，平時很少能回家。她的母親在附近一家工廠工作，工作很忙，也沒有時間管她的學習，平時都是由外公外婆來照顧她。但老人年紀大了，也沒有辦法輔導琳琳學習。

琳琳的學習不太好，為了讓女兒的成績能提高一些，琳琳的媽媽就花錢請朋友王女士給琳琳補課。琳琳也會根據安排，每天到王女士家去功課。

7月28日這天，琳琳像往常一樣來到王女士家補課，王女士要檢查前一天給琳琳安排的作業，琳琳沒寫，王女士很生氣，就拿尺子打了她，琳琳的胳膊被打出了明顯的外傷。

琳琳說，王老師（琳琳對王女士的稱呼）平時也很嚴厲，偶爾也會對她進行體罰，但這一次最嚴重。

現在琳琳的胳膊上還可以看到有一道明顯的劃痕，這條劃痕很長，而且周圍還有明顯的紅腫。

據琳琳的外婆稱，這位王女士並不是學校裡的老師，只是她有文化，琳琳的媽媽跟她又認識，所以就把女兒送到了她那去補課。以前也有很多學生到她那去補課，不過現在就只有琳琳一個人了，其他學生都不去她那兒補課了。

琳琳的外婆認為，作為補課老師，對孩子嚴格要求這沒什麼，他們也能理解，但是這次她把孩子的手臂弄傷了，很顯然已經超過了管教的範疇。

孩子的父親聽說後也是非常生氣，直接打電話找了媒體，希望王女士能給自己一個說法。

媒體找到王女士求證這一問題，王女士也承認自己確實打過孩子的手腕，但她並不知道傷得這麼嚴重。

但王女士表示，這是孩子媽媽“默許”的，這件事情孩子的媽媽都知道。而且王女士還說，琳琳的媽媽把她送來的時候經常跟她說，如果孩子不聽話，就管得嚴一點。畢竟對方是自己朋友的孩子，在管教上自己肯定會嚴格一些。

因為王女士並不是學校的老師，也沒有在學校工作，教育部門也不能以違規補課、體罰學生等原因來對王女士進行處罰，但她這樣的行為確實侵犯了孩子的人身健康權，教育部門也只能對王女士進行批評教育。

現在上課都不允許老師以任何形式對學生進行體罰了，在補習班裡竟然遭到了補課老師的體罰，說出去確實是挺讓人生氣的。

體罰學生有哪些危害？

體罰學生是一種不尊重未成年人人格尊嚴的表現，老師對學生進行體罰也很難扭轉學生不正確的態度。雖然透過體罰，可以達到制止某種行為的目的，但是卻不能從根本上轉變學生的態度。

第二，體罰學生也不利於形成良好的教育氛圍。為什麼教育部門現在要禁止老師對學生進行體罰，是因為這種“殺雞儆猴”式的體罰會使學生在行為上變得謹小慎微，甚至會讓他們害怕老師。

有相關資料顯示，遭受體罰的學生與沒有遭受過體罰的學生相比，遭受體罰的學生相對會更加不自信，這一點對於培養學生是非常不利的。

第三，體罰會損害學生的身心健康。體罰和變相體罰學生都容易導致學生產生焦慮情緒，不利於健康心理素質的培養。

如果老師經常對學生進行體罰，也會讓學生對體罰變得極其敏感，時間一久學生就會變得麻木。為了達到效果，老師就會加重體罰，如此往復就會形成一種“惡性迴圈”，會形成一種不良的風氣，還會帶來不堪設想的教育後果。

正是因為體罰有著種種不好的影響，所以教育部門才會禁止老師對學生進行體罰，作為補課老師的朋友，更不應該對朋友的孩子下重手了。

不過也想提醒各位家長一句，在孩子成長的過程當中，除了物質上的給予之外，陪伴也是很重要的。在他們成長的任何一個階段，家長儘量不要缺席。

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