隨著學生年齡的增長，會發現學校每年都會有相應的改革，從幼兒園到大學，只要有關學生們的事情，很多現象和問題都會及時得到改善，因此，在教育事業深受資本影響的時候，“雙減”政策也來了。

從大方向上來看，各項規定各項規章制度都是對學生有百利而無一害的

，但到各個省份落實的時候，卻遇到了很多困難，例如中小學生節假日不能補習這件事，就沒有讓所有家長都滿意的處理方式。

雖說是假期不補習，但是在假期“頂風作案”的補習班也不少，

其他不補習的家長還覺得自家孩子不補就吃虧了，所以從表面上的“內卷”，變成了偷偷地“內卷”，還是讓學生們感到壓力很大。

“內卷”從“地上”捲到“地下”，並不是雙減工作的初衷，是被人過分解讀的結果

家長總想讓學生補習，就說明了學生們在學習知識方面還是需要幫助的，

無論是學霸還是“學渣”，都還沒有從原先的狀態中改變過來，還是“雞娃”的狀態，滿腦子只有學習，

以成績高低來論“成敗”。

不過，

筆者倒認為這是對雙減工作的錯誤理解，雙減工作不是給那些有錢請一對一家教的家庭“鋪路”，而是讓學生們接受最原本的教育方式，使其身體、心理都健康地成長，

拒絕教育出一個又一個“學習機器”。

隨著雙檢工作在各地的落實，我們也會發現，

相關部門對一些違規補課的現象還是非常不能容忍的，但不同省份的監管部門也會有不同的處理方式。

於是，課後延時服務也成了解決相關問題的最好辦法，

無論是家長沒時間接送，還是輔導學生寫作業困難，都能夠得到改善，如果能夠按照官方提出的相關建議來做

，確實能夠解決學生和家長的後顧之憂。

不過在一個學期之後，卻也有很多家長產生了很多“怨言”，

倒不支援課後延時服務了，覺得對學生影響很深，對自家生活也很深，這又是為什麼呢？

“取消課後服務”呼聲漸高，教育部傳來好訊息，家長鬆了一口氣

課後延時服務，本就是解決一些家長的難題，但到各個省份實施的時候，卻不一定是那麼回事了，

在一些家長的描述中，看學校老師的意思就是不參加就是不支援老師工作，讓家長感到左右為難。

而且，

在部分地區，也出現了收費高的情況，讓家長覺得難以承擔，著實有些難辦，長時間坐在教室裡，也讓家長非常擔心學生的眼睛，生怕學生的眼睛出了問題，

於是，“取消課後服務”呼聲漸高，但2022或將有新改變？教育部“有話說”。

針對家長的問題的意見，教育部從來都是切實考慮，並且以學生為本的，

所以，新年新學期伊始也會在原先“每週開展5天，至少開展2小時，結束時間與當地正常上下班時間銜接”的情況下，今後將會提高“服務”水平，健全服務經費保障機制，多多開設一些精品課程。

也就是說，學生們今後或許能夠享受到更好的待遇，花更少的錢享受更多的“服務”，

教育部傳來的好訊息，也讓家長鬆了一口氣。

不過，筆者倒是認為家長們困擾的問題，並不只是課後延時服務導致的，

撇開經費問題不談，就“學生在學校坐一天還完不成作業，既累身體又累心”的問題，筆者也有些不同的理解。

其實有些時候並不是學校的工作做得不好，而是學生和家長“鬥智鬥勇”，牽連到了學校

對於學生來說，每天在學校學習，說是辛苦，但是中小學生都是這麼長大的，

尤其是農村的學生，更是知道不學習就要做農活的辛苦，所以能在學校裡學習已經是件很幸福的事情了，

真的沒有家長想象中那麼疲憊。

而且持反駁意見的家長再想想學生辛苦的模樣，還有那黑眼圈，到底是因為學習學的還是玩手機玩的，相信現在還有不少家長矇在鼓裡，

有些時候，家長只會無條件地相信學生的話語，卻不相信學校教育的初心。

而且，就算是家長相信學生情有可原，但是也有很多學生表示，

在課後服務的時候根本就不會做作業，因為學生做完了作業回家還有很多卷子要寫，

都是家長額外留的作業，讓學生們很是頭痛。

所以說，筆者認為有些“雙減”相關的工作，只要家長們給予多多理解和支援，

時間長了，家長們會發現這是對學生有益的事情，不要固執己見才是上策。

寫在最後：筆者認為，有關學生的事情需要我們成年人多多考量，

不要以自己的內心為中心做主觀判斷，注重學生的需求，尊重學生的意願，

或許能夠讓學生更快地成長為更優秀的人才。

今日話題：站在你的角度，你會對家長的心聲有怎樣的看法？

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