這學期，接手兩個在年級裡成績最後的兩個班（代號：A班、B班）。開學典禮前分別找了以前的科任瞭解該班學生的情況。A班這個學期也換了班主任，B班是上學期換的班主任。我向B班的班主任瞭解班級情況，特別詳細地瞭解了班主任對下級的管理，爭取與班主任的要求相一致，以便更高效管理課堂。

我驚喜地發現B班班主任管理課堂的理念與我的理念有很多相同的地方。班上實行小組合作學習，已經分好組，定好了組長，還給各學科安排了科代表。班上有一些加分和扣分的規定。這些規定我都要好好利用起來。

第一節物理課是下午第一節課，我提前30分鐘到教室，大多數學生也已經到了教室。我讓物理科代表帶讀課文，然後離開教室去拿隨身碟。再次回到教室，我在教室外觀察了一下，大多數學生都能在物理科代表的帶領下讀書，物理科代表在教室後面與一位學生在交流什麼。我走進教室，物理科代表說，這位同學沒帶物理課本。我讓他去隔壁班借，他說不認識人，我就說，讓他打電話讓家長帶過來，他說，他還是去借吧。教室內其他沒有帶書的學生也趕緊出教室去借書。上課鈴響了，還有4位學生沒有借到課本，我讓他們先回教室上課，但把他們的名字記下來，告訴他們下次要帶課本來上課。

B班上有幾個學生是前科任和班主任特別提到的特別特殊的學生。這節課上其中一位H同學被我隨機點號數叫到回答問題。他站起來，我看到他桌牌上的名字，我腦海中快速地尋找解決方案。還好，叫到他，他能站起來，而且在這之前沒發現他有什麼特殊的地方。但他一張口，就知道他的特殊，因為他沒有遲疑，直接說：“我不懂。”我趕緊對他說，不要隨便說不懂哦，組裡同學有沒有懂的？組裡的同學都不懂就扣你們組的分哦。他定了定神，翻了下課本，小聲地回答了問題，答案是正確的。全班同學的表情都輕鬆了，我也露出了笑容。笑著對他說，你是懂的吧，不要太謙虛了。他也笑了。

家庭教育兒書籍父母必讀教子有方

檢視

今天這第一節物理課，是一個好的開端。我在B班家長群公佈那4個到上課時間了還借不到書的學生名單，讓家長過問一下是不是學生的課本丟了，想辦法幫學生解決課本的問題，並在家長群公佈了今天物理課上表現特別好的同學，讓家長在孩子們回家後，表揚一下孩子，讓他們繼續努力，爭取更大的進步。