古詩詞，中國文人最寶貴的智慧財富之一。

從詩經到樂府再到唐詩、宋詞，中華古詩詞的的確確是中國古典文化之瑰寶。

其詩詞語言之美、音韻之妙、意境之深遠美不勝收。

“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀”，學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低階趣味，更加文明和高雅。

學習古詩詞能造就和改變一個人性格，能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到昇華。

書讀古詩詞不僅能提高文學素養，對提高寫作能力也是有很大幫助，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

於是，越來越多的家長熱衷於讓孩子學習古詩和國文經典。

但是幾乎每個父母都會在監督孩子背誦古詩詞的時候都會遇到這樣的問題：

記不住整首詩，只能零星想起一些詞語；

背誦不熟練，過兩天就忘；

孩子不敢興趣，以應付的態度學習……

有人說，因為孩子年齡小，無法體會古詩的韻律和美感，自然不會感興趣。

其實，所有的問題都來源於方法不對。

強迫孩子背誦只會讓他們產生反感，而以死記硬背的方法讓孩子記古詩，只會讓他們對古詩詞失去興趣。

怎樣啟發孩子學習興趣，還能讓他們記住忘不掉呢？

其實方法很簡單，只要一張圖就能搞定。

古詩詞意境很唯美，古人的想象能力都非常豐富，每首古詩詞都表達了他們此情此景所想，

只要我們掌握古詩詞繪圖記憶法，就能很快背誦下來，

其實記古詩詞就是一場穿越之旅。

我們下面看看這首↓↓↓

天淨沙-秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

譯文

枯藤纏繞的老樹的枝幹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家。

荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風，一位騎著瘦馬的遊子緩緩前行。

夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的遊子還在極遠的地方。

先將這首詩通讀一遍，並理解詩句的意思；然後找出這首詩的關鍵詞，最後繪製成圖畫。

找出這首詩的關鍵詞，根據關鍵詞將這首詩畫出來。

枯萎的樹枝與老樹，樹枝上佇立著一隻烏鴉。

一座小橋與潺潺流水，旁邊的房屋代表著人家。

彎彎曲曲的古道，伴隨一陣一陣西風，一匹瘦弱的馬正在古道旁。

此刻，夕陽正在慢慢西下。

漂泊未歸的遊子還在極遠的地方，思念著的家鄉。

繪圖法三步驟：讀 找 畫

首先通讀古詩，理解其意思；然後提取重要的關鍵詞，如首字、形象詞、名詞等；最後再將關鍵詞轉化成影象繪製下來。

這種方法叫做情景繪圖法背古詩，比起死記硬背，運用這種方式背古詩，記憶和回憶的速度更快，記得也更牢固、更完整。最關鍵的是還能激起孩子對古詩詞的興趣，透過繪畫的方式，既能加深想象，又能鍛鍊動手能力。

有些孩子可能要說：我不會畫…我畫的好醜……其實並不需要你畫的多好看，能畫出來的就是最好的。

孩子們不妨照著上面的方法試一試，找一首自己不熟的古詩詞，透過繪圖的方式畫下來，測試下自己的記憶速度。