生活中總會遇到不同的人，有些人待人接物彬彬有禮而且極少發脾氣，我們大家都評論說：這個人教養很好。孩子們也一樣，
很多人都知道的一句老生常談：看到孩子就會知道父母是怎樣的一個人。
按李玫瑾老師的說法，如果一個人脾氣暴躁很容易發火且自控能力差，是因為幼小的時候沒有被很好照顧的一種必然。“要想養一個貴氣、高貴、有教養的孩子，首先要把孩子的情緒養好。”
有些孩子情緒特別差動輒亂髮脾氣
我們先分析一下，孩子容易發脾氣情緒控制不佳的原因何在？
1、遺傳或者母親孕期遺留下來的問題，如果母親孕期吃藥物也可能影響到孩子神經系統的正常發育（遺傳因素約佔20%-40%）。
2、孩子身體某個部位出現不適或疾病。
3、孩子的感覺統合失調，尤其是觸覺比較敏感。
4、孩子的安全感嚴重不足，對外界刺激反應非常強烈。
5、周邊環境的刺激或影響，讓孩子不舒服、不愉快，從而讓更敏感的孩子用發怒來掩飾內心的不安。
孩子容易發怒遺傳因素佔比很小
由此可見，孩子易怒真正因為遺傳或母親孕期藥物導致神經系統發育有缺的佔比並不大，更多的還是家庭的影響。每個人的生活習慣和思維方式受原生家庭的影響都非常大。中國青年報社社會調查中心對2000人進行的一項調查顯示，
受訪者從原生家庭中主要繼承的是生活習慣( 79.6%)、價值觀( 56.2% )和待人接物方式(53.1%)。事實上，任何一個易怒情緒控制能力差的孩子都必然有最少一個易怒暴躁的父母。發脾氣是一箇中性詞，其實並不意味著好壞，但孩子情緒失控時，通常意味著內心正在經歷掙扎和風暴。不僅僅是孩子，在這種情緒中的大人的智力降低、沒辦法正常思考，更遑論孩子了。
每個易怒的孩子必然有一個易怒的父母
父母該如何做才能避免養成一個壞脾氣易怒的孩子呢？
1、留意到原生家庭對自己的影響，深刻反思學習，不至於讓這種“遺傳”再往下一代延續。
明白原生家庭對一個人的影響，自我解剖，看自己性格中哪些是受了不好的影響的，然後設法不要再在下一代身上延續。每當想要發怒的時候，立即想到這個行為曾經在自己年幼的時候給自己造成的不好影響，“己所不欲勿施於人”何況這個“人”是自己的骨肉呢。
只傳遞那些好的“遺傳”不好的放棄
2、明白情緒不解決問題，良好的心態是關鍵。
父母在孩子做錯事的時候要將更多的注意力放到查詢原因和解決問題上，而不要僅僅做無用的情緒表達，自己遇事先要冷靜，認識到孩子是在錯誤中成長的，“失敗是成功之母”，對孩子大喊大叫或亂髮脾氣只會讓孩子將注意力集中在你的發怒本身，孩子心裡想的不是我錯在哪裡了，而是“你說什麼就是什麼，只要不發火就行。”那個給孩子輔導作業生氣時給自己不斷說：“這是我生的、這是我生的”也不失為一種很好的心理暗示。
3、父母在教孩子過程中的質量和風度，不僅有助於幫助孩子認識錯誤也有助於對孩子教養潛移默化的影響。
父母平和待孩子，孩子會被這樣的態度感染，會潛移默化的受影響，不僅僅解決了當前的問題——在雙方都平和的氣氛下，很容易就事論事，找到錯誤的原因從而解決問題。孩子以後遇到問題時，自然而然就會模仿父母的做法。
父母平和孩子也會學會平和對待別人
5、在外或者工作中積累的壞情緒不帶回家裡爭取在外就解決掉；夫妻雙方因意見不同時注意良好溝通而不是吵架，尤其不要當著孩子面。
一個人深處社會大熔爐，不可能百事百順，但我們不能總將最壞的一面留給家人，更不能留給孩子。夫妻雙方因各自生活背景不同難免有意見相左的時候，雙方都要意識到解決問題的辦法是良好溝通而不是吵架，吵架本身不解決問題。
當孩子面爭吵是任何父母的大忌
6、將自己的位置擺好，不要居高臨下，不要試圖掌控，而要真的平等對待，所有你比孩子知道的多原因只是因為你比孩子活的時間長。不要拿自己孩子和其他孩子比。
父母多想在孩子犯錯時多留意孩子的優點，想“我在孩子這麼大的時候還不如孩子表現得好呢”就會平和很多。我們對孩子只能引導而非控制。更不能居高臨下看待孩子。這讓我想起一個笑話，父親給孩子說：林肯在你這麼大的時候考試每次都是全班第一；孩子說：是啊，林肯在您這麼大的時候都當了美國總統了。
7.自己待人接物彬彬有禮孩子就會彬彬有禮，自己遵守社會公德孩子就會遵守社會公德，自己待人和善、樂於助人孩子也會學。所有希望孩子做到的自己先身體力行。
培養孩子具有良好的教養最重要的是家庭教育，而家庭教育的核心就是父母的身教言傳，大家都說很多時候身教更要大於言傳，我覺得兩者缺一不可。一方面遇到孩子做得不對的時候要及時在合適時間用恰當方式指出來，同時自己用自己給孩子做榜樣。
身體力行，言傳身教缺一不可
總結：
教養是一種習慣，需要日積月累的影響和堅持，需要融合各方面力量形成教育合力。養成教育具有早期性、啟蒙性、漸進性、滲透性等規律與特徵。這個過程是 一個長期的過程，不可能一蹴而就。養成教育本質就是“養正教育”，需要注重早期培養、禮儀培養、自然培養、悉心培養、“自我”培養，才能教育孩子“扣好人生第一顆釦子”。