隨著兒童對三大基本領域的學習，孩子們的知識和技能得以提高，因此開始學習四大特定領域的內容。老師們根據七大領域的內容去規劃和設計兒童的學習與活動，並確保這些活動適合兒童的學習與發展。
那七大領域都有什麼內容？它們的早期學習目標有哪些？有什麼特點？泰姆船幼兒園教學活動是如何與EYFS七大領域相結合的？
上一篇聊了三大基本領域的內容，咱們這次聊聊四大特定領域的內容~
Specific 特定領域
讀寫 (Literacy)
良好的讀寫能力可以幫助孩子更多地瞭解周圍的世界或解決問題。
早期學習目標1：閱讀能力
孩子能夠閱讀和理解簡單的句子，能夠使用自然拼讀法來分解常規單詞，並準確地讀出，能夠讀一些常見的不規則單詞，可以理解讀過的內容，並能和別人談論。
早期學習目標1：閱讀能力
孩子能夠用自然拼讀法來書寫與他們發音相匹配的單詞，還會寫一些不規則的常用單詞，能寫簡單的句子，並且自己和他人可以讀出這些句子。儘管有些單詞拼寫正確，而另一些則是根據發音拼寫出來的。
在泰姆船幼兒園，我們不要求孩子們能夠在這個階段就開始通讀那些長篇鉅作，也不用他們飽讀經書，我們只需要教給他們如何閱讀，教給他們字元與字元之間的聯絡、單詞與字母之間的關係就可以了。同時，透過對繪本中的故事進行表演創作，讓孩子們加深字元、句式與畫面感之間的聯絡，增強他們的空間想象力，這樣在提高他們閱讀能力的同時，還能保持對閱讀的積極性，加強學習能力。
數學 （Mathematics）
EYFS中，數學領域涵蓋了，形狀、空間與度量兩大方面。由於涵蓋的內容廣，因此早早就為孩子學習數學預留了更廣闊的探索空間。
早期學習目標2：寫作
早期學習目標2：寫作
孩子可以準確地識別規定領域的數字，能說出哪個數字比給定的數字少1或多1。他們會使用數量和對應的實物，在加減兩個單位數字的時候，透過數數來找到答案，能解決加倍、減半和分攤等問題。
在泰姆船幼兒園，數學元素可以運用到各種方面，平時遊戲時使用的教玩具讓孩子建立關於數量的意識，午餐時老師會讓孩子們有意識識別吃了哪幾種食物，從而產生數字的意識。。。
孩子可以在識數、認識形狀、探索空間等活動中不斷切換或混著玩，避免了學習的單調。
孩子能用日常用語來談論大小、重量、容量、位置、距離、時間和金錢等，能用它們來比較數量和實物物件，並解決問題。他們能夠識別、創造和描述各種模型。他們探索日常物品和形狀的特徵，並使用數學語言描述它們。
為了方便孩子們更好的熟悉空間理念，泰姆船的老師們會設計各種不同的教學活動，例如用膠帶紙可用於在地板上標記出大的形狀，孩子們可以使用樂高積木或木磚等建築物品來覆蓋膠帶並沿著線條建造各種形狀樓層。這將更好地開發孩子們的形狀識別和測量能力。
對世界的理解 （Understanding the World）
認識與理解世界是透過讓孩子探索及觀察人類，空間，技術及環境，引導他們認識物理世界和人文世界，包括地球上的事物，及家人，朋友和社會。
認識世界是孩子發展和學習評估中最具挑戰性的領域之一。它是一個非常廣泛的學科領域，涵蓋了遊戲、探索和發現，包括了自然、科學、歷史、地理和多樣性文化，培養了記憶、思維、解決問題及推理能力。
早期學習目標1：識數
兒童談論自己和家庭其他成員生活中過去和現在的事件。他們知道其他兒童並不總是與自己喜歡一樣的事情，並對此很敏感。他們知道自己和他人的異同點，並懂得異同在家庭，群體和傳統中是普遍存在的。
在泰姆船幼兒園豐富的教學活動中，老師透過環創及遊戲的設計：如醫院區、探險區，讓孩子感受不同職業角色的區別，也瞭解到周圍的人，人群的組成，促進了人際交往的發展。
早期學習目標1：識數
兒童知道不同地方、不同物體、不同材料和不同生物之間的相似點和不同點。他們會說出自己當下所處環境的特點以及環境之間的差異。他們觀察動植物，會解釋一些事發生的原因，會談論發生的變化。
實現這一學習目標，泰姆船幼兒園的典型教學活動體現在森林課程中，孩子們去觀察花草樹木、感受生命的延展，體會四季的變化，在這潛移默化中，無形的知識便印在孩子的腦海中。
早期學習目標2：形狀、空間與測量
兒童意識到技術被應用到許多地方，例如：家庭和學校。他們為一些特定的目標選擇和使用技術。
泰姆船STEAM主題課程的設計，讓孩子認識技術的使用，透過程式設計意識到技術的有效性和實用性，培養孩子的技術素養。
藝術與設計表現力 （Expressive Arts and Design）
每個孩子都可能是天生的藝術家，他們有天然的好奇心，喜歡嘗試新事物，喜歡探索不同的紋理、顏色、聲音或是不同型別的遊戲。早期課程中的藝術領域的學習為幼兒提供了時間、空間以及資源去嘗試和體驗。
這一學習領域的大多數活動都是以孩子為主導，讓孩子自由地探索和使用廣泛的媒體和材料，提供機會並鼓勵幼兒透過各種美術、音樂、律動、舞蹈、角色扮演和設計與科技活動中分享自己想法和感受。
早期學習目標2：形狀、空間與測量
孩子唱歌、創作音樂、跳舞，並嘗試不同的方式來認識藝術媒介，透過安全的使用不同的材料、工具和技術進行探索，用不同的顏色，設計，質感，形式和功能進行多種藝術表現形式嘗試。
早期學習目標1：人與群體
孩子可以使用他們所瞭解的媒體和材料，思考其中的用途和目的，透過設計和技術、美術、音樂、舞蹈、角色扮演和故事來表達自己的思考、想法和感受。
泰姆船開設了極具藝術特色的戲劇課程，孩子們學習豐富的戲劇相關內容，自由創作舞臺劇，在設計和表演的過程中，進一步激發孩子內在的藝術潛能，同時也協調其他領域能力相關的發展。