1。教師在班級管理中瞭解學生最常用的方法是（ ）。（單選）
A。觀察法
B。書面材料分折法
C。談話法
D。調查法
2。班級組織的功能由其結構和特點決定。班級不僅是一種社會組織，而且是由不同個體組成的群體，這決定了班級組織既具有社會化功能，又具有個性化功能。下列不屬於班級組織的個性化功能的是（ ）。（單選）
A。傳遞社會價值，指導生活目標
B。促進個體發展
C。滿足個體需求
D。矯正個體
3。班集體形成的條件和前進的動力是（ ）。（單選）
A。共同的奮鬥目標
B。班主任的要求
C。班級內部的矛盾鬥爭
D。共同的活動
4。衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看（ ）。（單選）
A。有沒有濃厚的學習氣氛
B。班幹部隊伍是否建立起來
C。有沒有共同的奮鬥目標
D。班主任與任課教師是否團結合作
5。小佳同學非常喜歡自己的學校，在很多方面都能很好地與學校保持一致，這體現了群體的（ ）。（單選）
A。歸屬功能
B。支援功能
C。認同功能
D。塑造功能
參考答案解析
1。【答案】A。中公教育解析：本題考查的是班主任瞭解學生的方法。瞭解和研究學生是班主任工作的前提和基礎，其中觀察法因為使用便利，成本低廉，因此是班主任瞭解學生最基本的方法。所以，A選項符合題意。
B選項，書面材料分折法指班主任可以透過書面問卷調查、心理測驗等書面材料以及學生的作業瞭解學生。
C選項，談話法是班主任瞭解學生、管理班級時常用的一種方法。班主任透過集體談話和個別談話深入瞭解學生真實可靠的資訊。
D選項，調查法是一種間接瞭解學生的方法。班主任可以透過家訪、走訪學生前任班主任或任課教師等，瞭解學生個體或群體的成長經歷，深入瞭解其有關背景原因。
綜上分析，BCD選項均與題意不符，故本題答案選擇A選項。
2。【答案】A。中公教育解析：本題考查的是班級組織的功能。班級組織的社會化功能包括：傳遞社會價值觀，指導生活目標；傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能；教導社會生活規範，訓練社會行為方式；提供角色學習條件，培養社會角色。而班級組織的個性化功能包括促進發展的功能、滿足需求的功能、診斷功能和矯正功能。
選項A，傳遞社會價值，指導生活目標屬於班級組織的社會化功能。
選項B，促進個體發展功能是指班集體組織能夠為班集體成員提供發展的機會。這些發展涉及多個領域，如知識及認識的發展、情感的發展、興趣態度的發展、社會技能的發展等。
選項C，滿足個體需求是指班集體組織既能提供滿足歸屬的需求、親和需求和依存的需求等基本需求的機會，又能創造滿足自我實現的需求與社會有用性的需求等高階需求的途徑。
選項D，矯正功能是指學生存在的人格及能力缺陷，可以透過班集體組織進行矯正。
綜上所述，BCD屬於班級組織的個性化功能，故本題答案為A。
3。【答案】A。中公教育解析：本道題考查良好班集體的形成與培養。培養良好班集體需要：確定班集體的發展目標、建立得力的班集體核心、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動、培養正確的集體輿論與良好的班風。A選項，共同的奮鬥目標，目標是集體發展的方向和動力。班集體的發展目標一般可分為近期、中期、遠期目標三種，目標的提出應由易到難，由近到遠，逐步提高。在實現班集體目標的過程中，教師要充分調動班級成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程。B選項，班主任的要求，不屬於良好班集體的形成與培養的內容。C選項，班級內部的矛盾鬥爭，不屬於良好班集體的形成與培養的內容。D選項，共同的活動，班級教育活動主要是由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的，所涉及的內容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。班主任在組織各種教育活動時，要有明確的目的和要求，精心設計活動內容；注意形式的適齡化，力爭把活動開展過程變成教育過程。綜上所述，本題答案選擇A。
4。【答案】C。中公教育解析：本題考查的是班集體的培養。
班集體是按照班級授課制的培養目標和教育規範組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特徵的社會心理共同體。一個好的班集體的特徵：（1）堅定正確的政治方向與明確的奮鬥目標；（2）健全的組織機構與堅強的領導核心；（3）嚴格的規章制度與嚴明的組織紀律；（4）正確的集體輿論與良好的班風。衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看有沒有共同的目標。一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統一，才能推動班集體的發展。選項ABCD，都是在培養班集體過程中的舉措，但關鍵還是首先要有共同的奮鬥目標。故本題正確答案為C項。
5。【答案】C。中公教育解析：本題考查班級群體的心理功能。群體心理功能的主要表現有：（1）歸屬功能：個體一旦明確自己是屬於某個群體的，就能免除孤獨與懈怠，獲得安全感；（2）認同功能：人們對其所喜歡和崇拜的物件的某些思想和行為的贊同和模仿，個體自願接受群體影響並與之融為一體。（3）支援功能：當學生的思想、觀點、情感、行為等得到學校群體的肯定與鼓勵時，個體就能獲得一種支援的力量，就會增加其進一步努力的信心，成為其前進的動力；（4）塑造功能：群體對個體的歸屬、認同、支援功能其實都可以歸納為一個功能，即人才培養或人才塑造功能。題幹中“小佳喜歡自己的學校，在很多方面都能很好地與學校保持一致”，說明小佳對學校的很多方面表示贊同和肯定，體現了群體心理功能中的認同功能。綜上所述，ABD項均不符合題意，故本題答案選C。
