吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
教師被稱為太陽底下最光輝的職業，他們社會地位高、工作穩定收入無憂，
不過由於工資待遇並不算高，導致很多學生對這個行業避而遠之，
甚至一些有公辦學校教師不惜辭職去補習機構。
教師的工資真的很低嗎？
有不少教師在網上曬出了自己的工資單，
我們從明細中得知，不少幼兒園老師的工資在3000元左右，中小學工齡10年左右的教師工資在4000元左右。
大學教師的工資雖然並不高，但是加上年底的獎金、補貼和科研收益還算比較可觀。在這種情況下，
教師隊伍出現了一些“怪狀”，比如男教師數量較少、在職教師偷偷去校外補課。
教師找到了“新兼職”，學生和家長反響不同
說到教師補課，很多家長深惡痛絕，
因為有一些有違師德的老師會更加偏心於去他那裡補課的學生，甚至有一些知識只會在補課班才講，同時又會佔用很多工作時間去為補習班備課。
不過很多補課的教師給出的“理由”是工資太少不夠花，筆者想說，與其說這是理由真不如說是藉口，
魚和熊掌不可兼得，
選擇幹這一行時，就應該知道工資低。
好在隨著教育部門的嚴格管理，教師補課行為已經得到了很大程度的控制，而教師的福利待遇也隨之提升。
再加上有了課後延時服務的“加班費”，
教師工資已經得到了很大提升。
不過在教師補課“被禁”後，他們又發現了“新財路”。
不過對於這個賺錢方式，學生和家長的反響不同。
家長非但不反對，還很支援，而學生則覺得自己又要陷入變相“補課”階段。
這個“新兼職”就是：網紅教師。
隨著新媒體行業的發展，不少教師開始在網上“大展拳腳”，他們起初只會在網上隨便發一些自己學生的搞笑影片，後來漸漸的開始發自己的教學課程。
後來乾脆有一些老師加入到了直播陣營，一場直播下來少說也能漲粉幾十，
家長之所以會支援，是因為這些授課是完全免費的，
學生還可以利用空閒時間去看影片回放。
而學生則覺得自己雖然離開了校外培訓機構，但是
又被網紅老師給綁住了。
不過好在是學生有選擇聽課內容和聽課時間的權利，大可以在空閒時挑選一些自己需要提升的知識去學習。
那“財”從何而來呢？
自然主要來源於那些在直播中“打賞主播”的土豪們，他們有些是經濟條件比較好的家長，為了鼓勵老師繼續網路教學，還有一些是覺得老師很辛苦的社會人士。
關於“網紅教師”，網友眾說紛紜
反對者認為：
教師補課和網路直播都屬於兼職，都是可能會佔用正常上課時間去備課的，如果直播太晚，那也會影響第二天的講課效率，如果真無私，不如免費給自己的學生補課。
支持者認為：
教師也應該有一個屬於自己的課餘時間，完全可以找一個自己喜歡的事情做，我們普通人下班還喜歡發點影片，老師自然也是可以的，眾人的苛刻容易讓教師覺得心寒。
也會有一些教師覺得很委屈：
自己不是沒想過免費給自己的學生補課，但是家長自然會“多心”，到頭來自己是吃力不討好，往往是網路上的陌生人，可能會對自己更為友好一些。
筆者認為：
各大官媒都有了自己的網路賬號，教師也應該被允許在網路上發影片或者開直播。而且教師這樣做並沒有影響到學生和家長的利益，反倒可能因為在直播中悟出更多教學方式。
家長讓
學生看“
網路教學影片”時，要注意分辨好壞
網路時代日新月異，會有不少名字叫某某老師的賬號走入學生和家長的視線，
其中不乏有一些“假老師”給出“錯誤的學習方式”，
所以家長要有篩選的讓學生進行網路學習。
如果學校老師和網路老師的意見出現分歧，家長一定要引導學生以學校老師為主，如果發現學生有追捧網紅老師或者詆譭學校老師的情況
，家長一定要立即正確引導，不要捨本逐末。
筆者寄語：
教師隊伍建設影響我國教育水平的提升，更影響千家萬戶的未來，所以我們在對教師進行監督的同時，
也要給予教師適當的寬容和理解，
不要因為挑剔，讓優秀的人不敢加入教師隊伍。
同時家長也不要忽視自身在教育中應該起到的作用，
建議家長透過多和老師溝通了解學生的在校情況，
多和學生溝通了解學生的心理需求，多從自身找問題去塑造良好的學習榜樣。
今日話題：教師找到了”新兼職“，對此你怎麼看？#三度知識知識達人#
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