視唱，它也是學習音樂的朋友必修的一門課程，它不僅鍛鍊了學生識譜的能力，更多的是對音樂感知能力。但其實大多數人往往會忽略視唱，就好比像是會忽略樂理一樣，如果是有這種想法的朋友，一點要快速糾正過來。

什麼是視唱？

視唱訓練的主要形式是邊看譜邊唱出旋律，所以稱作“視唱”。學習視唱的目的，不僅是培養識譜能力，更重要的是透過視唱訓練，培養多種音樂感覺——音準感、節奏感、調性感等等。同時，學習視唱也能幫助你接觸更多的音樂作品。視唱時，眼睛的“視”（看）與嘴 巴的“唱”之間的關係，應該是“視”先於“唱”。也就是眼睛要看在前面，先行一步。不能看一個音唱一個音，以至於結結巴巴，唱得不連貫、不通順。

更要注意的是：不光是眼睛、嘴巴在起作用，還必須用耳朵去“聽”，要逐漸學會用聽覺來控制自己所唱的音高、節奏、快慢等。與此同時，視唱還要用手打拍子，以幫助掌握速度、唱準節奏，做到“口唱”、“耳聽”、“腦想”、“心記”、“手劃拍”。這樣一來，視唱的時候，你就得調動身體的四個部分——眼睛、嘴巴、耳朵和手，使它們協調一致、配合得當。

視唱唱曲之前，還要做到幾個“看清”。那就是：看清是幾拍子、看清是什麼調、看清是什麼速度、看清用什麼表情、看清全曲的難點在什麼地方。做到心中有數，準備就緒了再正式開口唱。視唱主要解決的就是：基本的音準問題和節奏問題，但在此基礎上也應該注意音樂的表現力方面等。

從整體上必須要分出它是什麼調式、它是什麼曲式，以及此曲中的難點在什麼地方。分析完之後還要進一步的進行區域性分析。如：旋律中的高低與明暗的對比，應該注意的力度和表情記號，在上行旋律中聲音要自然的漸強，下行時聲音要自然的漸弱等。把每一首視唱都當作一首優美的歌曲來演唱。只有這樣，才能充分表現所唱曲目的風格及其要表達的含義。

透過對唱、彈、聽、寫、敲擊等教學方法的學習及實踐後，要讓學生養成以嚴格的態度來要求自己進行視唱訓練。還要求學生必須具備持之以恆的精神來提高自己的視唱水平。培養學生過硬的基本功，並結合音樂實踐 （意指選用具有完整性特點的教學內容。如具有典型意義的音樂作品或音樂片斷，以及視唱、聽寫的材料。） 使學生能從實踐中體會音樂，將技術性和藝術性緊密的結合起來，使學生在接受藝術薰陶的同時，也能逐步的掌握各種音樂藝術技能。

視唱部分則又可分為節奏視唱、單聲部旋律視唱、多聲部旋律視唱及帶伴奏的單聲部和多聲部的旋律視唱等。其中亦可細分。視唱與聽音有密切聯絡，相互統一。其中聽音部分大致可分為單音的聽辨、連續單音聽辨、單個音程、和聲音程連線、單個和絃、和絃連線、節奏的聽辨以及旋律聽寫等方面。視唱還包括對音樂表情的闡述。除音準、節奏之外，還有一項不可缺少的因素就是音樂表情，即對作品的處理方法。這一點亦是不可或缺的。對於視唱練耳的學習，可以加強音樂學習者對其音樂專業的實踐能力，對他們學習其他的基礎課程以及自身專業的學習及發展具有重要意義。

視唱即讀譜唱歌。識譜之後，就要學會唱譜，唱名法有兩種，首調唱名法和固定唱名法。首調唱名法用do、re、mi、fa、so、la、si七個唱名來唱任何調的七個音級。固定唱名法則是任何大調、小調的唱名均以C大調的音階為標準，不能隨調移動，五線譜以固定唱名法為多。 俗話說熟能生巧，各種技巧都是在基本功的基礎上發展而成的。所以，基本功的訓練是教學中非常重要的環節。

而音準、節奏的練習，就是視唱練耳這門課的基本功，在練習視唱時，首先要把音準練習放在首位，音準是最重要的，要唱準音階，可以借用鋼琴等單準固定的樂器，來幫助尋找音高和節奏，以達到音準較好的程度。節奏的訓練可採取擊拍和劃拍相結合，下拍肯定，拍點清楚，動作放鬆，由簡單、單一的節奏型到複雜、混合的節奏型，要從開始就認真培養學生對各種節奏型具有整體感。

視唱練習中注意這幾個問題：

(1)視唱時應以放鬆的、自然的聲音為最好，遇到聲音較高的音，如f2、g2可以小聲或低八度練習。

(2)呼吸要準確，在視唱練習開始時有呼吸記號，凡沒有標明呼吸記號的，也應在分句或句尾換氣。

(3)所有視唱練習中，凡沒有標明速度的，都可以按Moderato(中速)練習。 遇到速度要求較快的練習(小快板或快板)可先放慢速度練習，熟練之後，再按原速練習。

(4)在視唱新譜時，可啟發學生從理論上進行分析(性質、調式、調性、節奏特點等),以便更快地理解和掌握，對練習中較難的部分，可抽出來重點練習。

(5)在視唱練習中，所有的表情記號與術語以及速度標誌等，都必須重視並努力表達。