教師資格證打卡

1。“學而時習之”的主張說明教學應遵循的原則是（ ）。

A。啟發性原則

B。因材施教原則

C。鞏固性原則

D。量力性原則

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答案：C。

解析：鞏固性教學原則是指教師要引導學生在理解的基礎上掌握知識和基本技能，強調進行復習和鞏固。“學而時習之”是指學習要經常進行復習，符合鞏固性教學原則。

2。教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是（ ）。

A。講授法

B。發現法

C。掌握學習法

D。頭腦風暴法

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答案：B。

解析：發現法，通常稱作發現學習或問題教學法，就是讓學生透過獨立工作，自己主動發現問題、解決問題及掌握原理的一種教學方法。故選B。

3。雖然小明在某次考試中的最終分數只有65，但由於考試難度過大，全班只有他一個人及格，教師給他的等級評價為優。這表明教師運用的評價方式是（ ）。

A。診斷性評價

B。形成性評價

C。總結性評價

D。相對性評價

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答案：D。

解析：相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。具體作法：以常模為參照點，把學生個體的學習成績與常模相比較，根據學生在該班中的相對位置和名次，確定他的學習成績在該班中是屬於“優”、“中”還是“差”。題幹中闡述的正是此意，故選D。

教師招聘打卡

1。利用畫線突出關鍵內容的方法是（ ）。

A。學習工具的利用策略

B。學習努力和心境管理策略

C。複述策略

D。精細加工策略

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答案：C。

解析：本題考查的是學習策略中的認知策略。認知策略是個體加工資訊的一些方法和技術，它的基本功能是有效地加工整理，分門別類地系統儲存。認知策略主要包括複述策略、精加工策略和組織策略。選項A，學習工具的利用策略是指利用參考資料、電腦與網路、工具書、圖書館、廣播電視等。它屬於資源管理策略。選項B，學習努力和心境管理策略是為了使學生維持自己的意志努力，需要不斷地鼓勵學生進行自我激勵。它也屬於資源管理策略。選項C，複述策略是指為了在記憶中保持所學資訊而對資訊進行重複識記的策略。它包括利用不隨意識記和有意識記、排除相互干擾、整體識記和分段識記、多種感官參與、複習形式多樣化、畫線。選項D，精細加工策略是一種透過形成新舊知識之間的聯絡，使新資訊更有意義，從而促進對新資訊的理解和記憶的深層加工策略。精加工策略是一種理解性的記憶策略。題幹中利用畫線突出關鍵內容的方法是複述策略，故本題選C。

2。幾位同學邀請你去看電影，而你需要準備第二天的課前語文演講。最後你終於剋制了自己，謝絕邀請。這主要是一種（ ）。

A。知覺過程

B。思維過程

C。感情過程

D。意志過程

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答案：D。

解析：意志的基本特徵是：第一，意志有明確的目的性；第二，意志對活動有調節作用；第三，克服困難是意志行動最重要的特徵；第四，意志以隨意動作為基礎。根據題幹表述，這位同學剋制了自己、謝絕了邀請，是克服了苦難的表現，所以是意志過程。

3。吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防禦方式稱為（ ）。

A。否認

B。文飾

C。投射

D。幻想

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答案：B。

解析：合理化，又稱文飾作用，指無意識地用一種似乎有理的解釋或實際上站不住腳的理由來為其難以接受的情感、行為或動機辯護以使其可以接受。合理化有兩種表現：一是酸葡萄心理，即把得不到的東西說成是不好的；二是甜檸檬心理，即當得不到葡萄而只有檸檬時，就說檸檬是甜的。兩者均是掩蓋其錯誤或失敗，以保持內心的安寧。

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