國以才立，政以才治，業以才興。人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。面對百年未有之大變局，置身肩負民族乃至國家未來的教育事業，長水教育集團始終把人才建設擺在首要地位，加大力度推動人才引進工程，鍛造科教興國的一流人才方陣，助力中西部地區教育優質均衡發展。
自2020年“鯉魚計劃”人才專項啟動至今，集團分批次引進清華、北大以及牛津大學等世界名校優秀畢業生63名，雙一流A類大學畢業生201名，碩士及以上學歷畢業生239名，研究生及以上學歷超過43%，不斷為長水教育人才梯隊建設注入新鮮血液。
今天推出《人才專項“鯉魚計劃”大家談》欄目，我們邀請到2020年“鯉魚計劃”專項引進的教師——
清華碩士王斌輝老師
圍繞教學與育人來談一談在長水的成長與發展。
“我希望能成為一名教學功力過硬，更可以把正確的價值觀、學習態度傳遞給學生的人民教師。”清華大學碩士王斌輝說。
在清華大學碩士畢業後，王斌輝選擇回到了家鄉雲南。“剛畢業時，我確實有更好的就業方向，但這片土地養育了我，我要慢慢來報答她”。王斌輝作為長水教育集團“鯉魚計劃”首批專項引進的人才開始了他的教育生涯。
王斌輝帶班自習
自入職以來，王斌輝先後獲得區級優秀教師、區級優秀班主任、中學生數理化競賽“優秀指導教師”。他擔任著2020、2021級強基班班主任，同時也是物理奧賽教練員。
用心挖掘孩子們的天賦
2020年，長水教育集團迅速響應國家教育部出臺的《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》精神，以定向培養有志於服務國家重大戰略需求，綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生為目標，主動建立高中教育與高等教育的有效銜接，成為全國首批、雲南首家開辦清北強基實驗班的中學教育集團。
王斌輝憑藉紮實的學識、超強的學科素養，透過層層選拔成為了2020、2021屆清北強基實驗班班主任。“一年多時間裡，清北強基實驗班的同學們整體表現出了學習自律性強、學習進度快、集體榮譽感強、班級學生良性競爭、共同進步的良好局面。同時，我們透過高效課堂培養學生創新思維，開展物理、生物奧賽培訓班，幫助更多具備單科強項的同學進一步發揮學科優勢，成長為具有學科特長的人才。”王斌輝說。
王斌輝與學生們
每天上完課，還要檢查宿舍，王斌輝總是確認學生們都按時休息後才離開。“我記得分班後有個學生和我說，老師您昨天晚上沒來看我們，我們都沒睡踏實。”聽到這話的王斌輝心裡酸酸的，做班主任很辛苦，但能讓學生這麼惦念，就覺得值了。於是王斌輝想要更加努力地成為一道照亮學生的光，為他們點明未來的方向。
一年多以來，他所帶的強基班取得了比較理想的成績，20屆強基班高一下學期一調考試，集團前十名，王斌輝所教學生佔了5人，班級平均分比其他校區高18。68分；期中考試，集團前十名他的班佔6人，班級平均分比同類班級高15。33分；21屆強基班學生在集團第一次聯考中，班級總平均分超同類班級15。42分。他所帶的物理科目，超同類班級4。67分，且三個滿分學生都在他的班級。
王斌輝督促學生操前小讀
除了在綜合成績相較於同類班級有明顯優勢外，王斌輝所帶的班級還在思政教育、學業規劃、自主科研、心理健康等方面得到了全面提升。
青年教師能在這裡快速成長
選擇教書育人，王斌輝得到了家人的一致支援。一年多的時間裡，王斌輝的角色也發生著轉變，他成為了校長助理，參與更多教學管理的工作，也能把更多的想法推行到學校的方方面面。
“第一次站上講臺的我，並不自信。”王斌輝談起自己初為人師的那段時間，也有過青澀的時候。但他迎難而上的性格，促使自己不斷地找機會鍛鍊自己，經常組織並參與演講，提升自己的演說能力。慢慢地，面對數百個學生講課已是遊刃有餘。
強基班遠足合照
王斌輝總是向經驗豐富的教師請教，參與說課、磨課，抓住一切可以提升自身的機會。“在集團組織的各類教研活動中，讓我們青年教師得到了快速的成長。”王斌輝深刻地感受到集團化辦學的機制之下，讓他們這批青年教師在教學形式、授課內容、教學姿態和語言精練程度等各個方面都得到了提升。
作為集團物理競賽中心副主任，王斌輝每天都會與其他教師一起為課堂做足功課。“平時我都會和物理學科組的教師們集體備課，集體教研分析學情，分析教學進度，每節課前我們都會先聽組長的課再講，養成不備不聽，不聽不講的良好習慣，同時對學生平時測試展現出來較為薄弱的知識及時增加專題小練，鞏固加強薄弱知識點。”王斌輝認為，在教學的過程中對暫時落後的學生積極鼓勵，主動為他們分類輔導，鼓勵學生把眼光放得更長遠，不斷培養學生對物理學科的興趣，有利於提升學生物理思維，讓學生從物理中尋找到學習的樂趣。
學生的品德比成績更重要
王斌輝除了上課和日常的管理工作外，他每天都會抽時間找兩名學生談談心，瞭解學生學習狀態和心理情況，對學習和心理上遇到困難的學生及時進行幫助和疏導，幫助學生以更好的狀態迎接學習上的挑戰。
強基班課堂
“我的談心策略是，讓學生透過用小紙條的方式來訴說他們的心事，然後我再想辦法去幫助他們解決問題”王斌輝說，學生可以用這樣的方式盡情傾訴，願意吐露心聲的學生越來越多。
學生劉懿賢在小紙條上寫下了這樣一句話：我覺得在學生時代遇到像您這樣的班主任是一件很幸運的事，您鼓勵我的那些話我都記在心裡，謝謝您；學生李天樂這樣說：分班前，我感到很迷茫，是您告訴我只要用心，結果總會是好的，最後我順利考進了強基班，您就是我學習路上一盞明亮的燈；學生周梅萱這樣說：老王，您是我遇到過最溫柔帥氣的老師，每次看見您想發火又憋回去的樣子，我們很心疼……每個學生的話語中都流露出對王斌輝老師滿滿的愛。
強基班學生陳力嘉媽媽說起強基班這些老師感受頗深。“進入清北強基班的這一年，孩子和我說得最多的是哪位老師是北大研究生，哪位是清華‘學霸‘，全都是他的奮鬥目標……孩子說他們班好幾位同學在老師的幫助下獲得了數理化競賽的一等獎，我也為他們感到高興。”
強基班體育課
王斌輝希望自己教的學生是一個有愛的、溫暖的人，而不是隻會學習的人，所以他非常注重學生的思想品德教育。“一個沒有品德的高分學生，對社會來說是弊多利少。”王斌輝說，每次思政課我都會用時事作為案例，讓學生建立起愛國愛黨愛家愛校的觀念，並且學會關心國家與社會的發展，不侷限於一隅，成為具有開闊格局、心懷世界、真正品學兼優的人。