啟動儀式

一番緊張的忙碌後，參加儀式的各路領導在臺上就座完畢，樟潭小學與庫區的兩所小學（舉村小學和嶺洋小學）結對互助啟動儀式隆重地開始了。

儀式是由樟潭小學陸忠正校長主持的。儀式中，

樟潭小學校長、舉村鄉中心小學校長、嶺洋小學校長代表三所學校簽定了

“學校夥伴互助協議書”

；

樟潭小學向舉村、嶺洋小學

捐贈

了

書籍與體育用品

；樟潭小學的

19位黨員教師

分別

與

舉村小學的

19位留守兒童結了資助對子；樟潭小學支教教師劉小明和舉村小學校長李強代表各自學校作了發言。

這次為庫區小學老師帶去的圖書，是我校教師讀書會已經閱讀並交流過的，分別是吳非的《不跪著教書》和李鎮西的《心靈寫詩》。在每一本書的後面，我們都附有一篇讀後感。這些讀後感是讀書會教師的真實感言，代表了我校教師的心聲，反映了我校教師在閱讀中的成長過程。我們這樣做是希望喚起庫區小學教師的閱讀熱情，也希望庫區小學的教師在閱讀中獲得較好的成長。假如真能這樣，那麼我們贈書目的就達到了。

在與留守兒童結對的過程中，各位黨員教師都為各自資助的孩子帶去了豐厚的禮物。我雖然不是黨員，但也申請資助了一位學生，併為孩子帶去了三本童書。由於時間倉促，我事先沒有好好去準備禮物，只是隨便在家中的書櫃裡翻出了這三本書。因此，在這個隆重的捐贈儀式中，我心裡一個勁地犯嘀咕：孩子肯定看不上我給的禮物。他們最需要的也許並不是書，而是玩具、衣物什麼的。然而，當我把這幾本書遞到孩子手上時，我分明察覺到了孩子感激、驚喜的眼神。雖然山裡的孩子顯得內向，沒有喜形於色，但我還是感覺到了，孩子對我的禮物是滿意的。我不安的心終於轉為釋然。同時，我感到山裡的孩子是樸素的，是可愛的。

儀式最後，曾金松副局長代表衢江區教育局作了發言，

對實施城鄉學校

結對幫扶活動的重要性和必要性

等重要問題作了

強調

。

發言對我們今後開展工作具有很大的指導意義，同時也給了我們很大的鼓舞。我想，為了孩子，為了衢江區的教育，我們這些站在第一線的老師一定不會辜負大家的期望，一定會相互

攜手，共同把結對互助的工作做實做好。