可以肯定的說，不補課的孩子學習成績也一樣可以很好。

近年來，隨著人們生活水平的不多提高，補課之風愈演愈烈，現在幾乎到了家家孩子都補課的程度，如果不補課就感覺對不起孩子似的。

下面我來談談我對補課的看法。

首先，我不反對補課，但我提倡一對一補課，反對參加補習班，補習學校學習的課本知識。

原因如下

1。如果說，因為孩子不喜歡學習，而沒學好課本知識，花錢參加補習班，就是花錢浪費生命。你想想看，在學校老師的督促下都不能學好，出去補課會學好嗎？他需要補習的是學習的態度，和學習的熱情。這個需要心理輔導，家長完不成，可以花錢解決。

2。如果是因為在學校課堂上，某個知識環節沒有聽懂，或者因為某種原因，落了課，那是需要補習的，但不是跟著很多人一起補課，而應該找人單獨補習，針對孩子的實際情況，對症下藥，而非盲從。

3。如果孩子很努力就是學不好，那有可能是智力因素，也有可能是學習方法有問題。

如果是第一種，跟大班補習幾乎沒有啥效果，因為，老師要顧大多數學生，不會顧忌個別反應慢點孩子，這就是咋補都不進步的原因。

如果是第二種，跟班學也沒有意義，應該找老師單獨輔導，尋找癥結，然後，講授學習方法和學習技巧，透過短期輔導即可，不必長期補習，否則會形成依賴。

4。如果孩子學習已經很好，就更沒必要補習了，因為他一定具備較高的智力水平和較好的學習方法，去補習就是去陪中等生學習自己會了百分之八九十的知識，毫無價值，利用這個時間，他可以自己學更多的東西！

5。如果孩子是中等生，學習自覺性較差，沒有自我約束能力，家長也沒時間監督管理，出去補習倒是一個不錯的辦法，應該會有進步，我認為只有中等生適合跟班補習。

說明兩點

1。我的孩子在小學學過我講的小學奧數兩年，也學過一年國學，兩年英語，都是課外興趣班。上初中後，沒有上過任何補習班，我也幾乎沒有做過任何輔導，高考583分。數學，英語，語文都120多分。

2。我只給朋友介紹的孩子單獨補習，我堅持認為，補課時查缺補漏，不是重複課本知識。

總之，我不提倡補習，但也不反對，以上觀點都是根據我的經驗所談，與同仁們商榷。