閱讀是語文學習中不可缺少的重要組成部分，閱讀能力的高低直接影響著孩子的語文成績。
然而，許多孩子在閱讀理解文章時感覺沒有套路，不知先幹啥再幹啥，做閱讀題失誤率比較高，下次遇見新文章，還是不知道該如何下手，成了學習中的老大難。
為此，我們總結整理了七步程式閱讀法，把看似很難的閱讀變得有章可循，只要孩子按照步驟操作，在很大程度上會提高閱讀成績，適合孩子多看一看！
一、什麼是七步程式性閱讀法？
閱讀能力就是運用有關知識去理解、分析、鑑賞一篇文章的能力。要想真正理解文章的主旨、內涵、技巧，只靠理解字、詞、句、段是不夠的，必須善於從整體上去把握文章。因此，從“整體出發、抓住要點”是七步程式閱讀法的核心所在。
每當讀一篇文章時，我們可以引導孩子依次解決以下七個問題：①題目；②作者；③出處及發表時間；④文章的基本內容（整體印象）；⑤文中的重要事實；⑥文章的特點和有爭議之處；⑦文章中的新思想、新觀點和讀後的體會。
透過不斷的練習，讓這七個問題在腦海中形成“思維定勢”，變成思維習慣，只要一讀文章就習慣性的循著這七個問題去理解。
當七個問題都有了答案， 任務也就完成了。久而久之，就會形成固定的閱讀思維模式，一閱讀，就自然而然地納入到這個“軌道”，其它與此無關的內容就略而不讀了。
二、程式閱讀法的好處
1、程式閱讀法能夠改變孩子的閱讀習慣。
透過對孩子閱讀思維程式的改變，進而幫助孩子改變閱讀行為，久經訓練形成習慣。按照這種方法閱讀一篇文章，孩子就知道先幹什麼，後幹什麼，避免了忙亂。
2、程式閱讀法能夠提高孩子的接受能力。
程式閱讀能夠引導孩子主動關注文章的結構和內容，直接對各種片語、句子、句群進行比較和評價，閱讀完畢後，需要的名稱、資料、事件等要素，自然而然地就浮現在眼前了，大大地提高了對文章內容的理解和記憶。
3、程式閱讀法能夠幫助孩子迅速掌握核心要素。
有位名人說過，用一種工匠精神對待閱讀這件事，就是把閱讀這件事流程化、簡單化，並且把這個行為堅持到底，做到極致。
其實，每一篇文章的核心內容也只有20%-30%，按照程式閱讀法可以幫助孩子把注意力集中在有用的片斷上，從中獲取得真正有意義的觀點和材料，節省了腦力，把閱讀變成一種“不費力的勞動”。
三、程式閱讀法如何訓練？
程式閱讀法的訓練，可分兩個階段來進行：
第一階段：熟悉程式步驟階段：
第一，必須熟記七項內容的分類和要求，記不準時，可以用小便籤寫下來，放在醒目的位置上，時刻提醒自己，強化記憶。
第二，閱讀時，對照每一項要求，把所需的資訊全部收集起來，就如同到藥鋪照方抓藥，憑一張藥方就能準確地找到所需要的東西。
我們以中學語文課文《從百草園到三味書屋》為例：①題目；《從百草園到三味書屋》。②作者：魯迅。③出處及發表時間：選自《朝花夕拾》，寫於1926年9月。④文章的基本內容（整體印象）：本文是一篇回憶性敘事散文，作者用飽含感情的筆調，描繪了童年生活和學習的畫面。
⑤文中的重要事實；在繪景和寫人上有很多值得學習和借鑑的地方。⑥文章的特點：用兒童的口吻敘述事物，以兒童的視角反映其主觀感受。⑦文章中的新思想、新觀點和讀後的體會：無論是從佈局謀篇，還是具體細緻的描寫等方面都有較高的學習價值。
第三，要注意詳略得當。有用的東西讀得慢些，無用的東西讀得快些，或略去不讀，重點選用和積累這七項內容中所包含的資訊知識。
第四，讀完全文後，再對照七項內容，檢查一下是否都已達到了要求。這種總結性的分析和綜合過程，十分有利於掌握和記憶文章的內容。
第二階段：熟練程式步驟階段：
在明確熟悉了程式閱讀法的基本步驟後，要透過反覆訓練，形成習慣，達到無意識地、自動地完成上述任務的目的。
以上七種固定程式，適於那些對各種文體都比較熟悉的孩子，對那些連常見文體都不太熟悉的孩子，則可先進行某種文體的程式訓練，然後再過度到“總程式”的訓練。訓練要點是：
題目、作者和出處三項是記敘文、說明文和議論文都需要找出的要素，在閱讀中都要關注。
而基本內容、重要事實、特點和爭議、新思想和啟示四個專案，不同的文體分別有不同的側重點。
記敘文要重點把握好六要素、主要情節、寫作特點和中心思想。
議論文要重點把握好中心論點、主要論據、論證結構和論證方法。
說明文則要重點把握好說明物件、事物特徵、說明順序和說明方法。
例如：初中語文課文《中國石拱橋》是一篇介紹中國石拱橋的事物說明文，按照七步閱讀法提煉：①題目：中國石拱橋。②作者：茅以升。③出處：1962年3月4日《人民日報》。④說明物件：中國石拱橋。⑤事物特徵： 形態優美，結構堅固，歷史悠久，分佈廣泛，形式多樣。⑥說明順序：從概括到具體、整體到區域性、從古到今的順序。⑦說明方法：列數字、做引用、打比方和下定義等說明方法。
提煉這四個方面要點需要有一定的文體常識積累，對一些基礎知識薄弱的孩子來說，操作起來有一定的難度，比如，有的孩子連常見的說明順序有哪些？常見的說明方法是什麼？論證結構有哪幾種？這些最基本的常識都說不準，在操作時就很難提煉出文章的要點。
因此，鞏固好文體常識基礎對於掌握程式閱讀法至關重要，牢固的基礎是提升閱讀速度的關鍵，老師和家長們要提醒孩子在這方面下功夫。
實踐表明，程式閱讀法是一種行之有效的閱讀方法，對於初、高中學生閱讀能力提升有很大的幫助。按照這種方法勤加練習，一定能取得很好的成績！