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司馬光一股腦廢除了半數新政，然而，他卻並未收手，將目標瞄準了新政中的“四害”——“將官法”、“差役法”、“青苗法”，還有與“西夏人議和”...

公元1067年，宋神宗繼位，非常器重王安石，虛心向他請教如何解決北宋當下所面臨的經濟以及政治困擾，王安石當即就提出，讓神宗勉勵效法堯舜，簡明法制，制定一個革新方法，此舉受到了神宗大力認同，1069年，王安石變法開始施行，經過神宗的推波助瀾，...

說明這個孩子真的不簡單，那麼小編今天跟大家討論的話題是：司馬光砸缸，老師絕不會告訴你被救的孩子身份...

我相信他的父親一定會嚴格的去教訓他的，他的父親已經提出了這樣子的一個事情來了，肯定是有著十足的把握，才敢一口咬定司馬光的一些錯誤的...

緊接著，王安石筆鋒一轉，開始了對於新法的維護，王安石認為司馬光對於變法弊端的指責是沒有理由的，對於“侵官”、“生事”、“徵利”、“拒諫”、“致怨”等指責一一進行了駁斥...

宋徽宗時期北宋的經濟文化達到了古典中國的最高峰，在人口上突破了一億大關，經濟上宋徽宗年間的財政收入也達到了空前的高度，而蔡京作為主持了徽宗朝長達十四年之久的執宰，其功績是不可否認的...

蘇軾一生，可以說和王安石變法息息相關，他反對新法中的弊端，又反對司馬光完全廢除新法，使自己不容於新舊兩黨...

其他的小朋友要麼嚇哭了，要麼喊救命，只有他能冷靜地去分析：我們都是小孩子，力氣不夠大，是不可能把小夥伴從水缸里拉出來的，而且水缸裡的水是滿的，不趕快把小夥伴救上來，他肯定會淹死，所以喊大人來救命也是沒用的...

”聰慧且勤奮的司馬光，在20歲那年，高中進士...

這個關於司馬光少時砸缸救人的故事也告誡著每一位家長，一定要注意孩子的安全，防止安全隱患，增強安全教育，因為像司馬光這樣的人真的很少...

司馬光小的時候，有一次想吃胡桃不知道該怎去皮，就去找姐姐求救，可是姐姐也小並不會剝胡桃...

司馬光說：我冒死進諫，有小人說皇帝正值盛年，其實，他們都有私心，等到皇帝一朝去世，倉促之間，他們就會選立對自己有利的人，而成為一朝之重臣，把持朝政...

宋仁宗雖然很不情願，但最終決定依司馬光之言，讓越南使者把“麒麟”帶走，並且厚賞他們...

據悉，“元符”錢文由蘇東坡題寫，而“元祐”則由北宋大學者、《資治通鑑》的總編撰人司馬光題寫...

對滕宗諒重修岳陽樓一事，司馬光與范仲淹給出完全相左的評價...

”司馬光說：“都不好...

司馬光而王安石與司馬光的根本分歧就是四個字：開源節流，王安石主張減少支出來緩解北宋的財政壓力即節流...

”這是出自於《資治通鑑·周赧王四年》中的片段，《資治通鑑》作為我國第一部編年體通史，是由司馬光所編撰的，但是我們最早熟知司馬光的並非《資治通鑑》，而是關於司馬光砸缸的故事，而這個故事也由於傳播正能量，被人們廣為熟知和宣傳，那麼司馬光砸缸所救...

二來，《司馬光砸缸》的故事旨在告訴孩子們見義勇為、沉著冷靜，並非學習上官尚光知恩圖報，若是將後來發生的故事也告訴孩子們，難免有些喧賓奪主的意味，同時也不便於孩子們理解主題...

為何會如此，不得不讓人深思啊，為何司馬光要極力反對，對於北宋有好處的變法咧...